2、好老師缺時(shí)間，不缺錢。每次上課請(qǐng)一定要好好學(xué)習(xí)，最好備上錄音設(shè)備比如手機(jī)錄音筆等，把課程錄下來，課堂里沒有消化的回家后反復(fù)聽錄音。
3、好老師只教課，不管其他事，先把孩子哄好、管好，再送去。
4、好老師不想聽到的兩句話是：“我有天賦，有錢，我就要作演奏家”和“我只打算隨便學(xué)學(xué)”。天賦再好，不刻苦練習(xí)，都是枉然。
作為老師想說的是：“你想學(xué)，我一定能把你教好；你不想學(xué)，我也沒辦法。”自主學(xué)習(xí)、自身要求、自我約束，這些屬于情商范疇。情商，后天培養(yǎng)絕對(duì)大于先天具備。我們不能指望一個(gè)孩子具有成年人的情商。面對(duì)少兒，老師就要恩威并施，拿出威嚴(yán)和強(qiáng)制來。這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們能理解并配合老師的教學(xué)工作。
關(guān)于練習(xí)樂器那些“不是理由”的理由：
1、沒時(shí)間。既然有時(shí)間休息，有時(shí)間玩耍，憑什么沒時(shí)間練習(xí)？
2、不想練。對(duì)老師說“不想練習(xí)”，就像對(duì)醫(yī)生說“不想吃藥”一樣荒唐。
3、沒練好。如果有些難點(diǎn)多努力都練不好，更要及時(shí)上課，在老師的指導(dǎo)下解決問題。如果時(shí)間沒練足，參見第1條。
另外，一天有24小時(shí)，花1小時(shí)練習(xí)樂器過分么？當(dāng)你問“為什么學(xué)不好”時(shí)，先問自己是否每天練習(xí)1小時(shí)。老師不訓(xùn)你，不罵你，尊重你，愛護(hù)你，不等于沒有期望，不會(huì)失望。愿你把練習(xí)當(dāng)成享受，不是當(dāng)成折磨。每天1小時(shí)是底線。如果搞專業(yè)，每天4小時(shí)都是少的,。“靈巧、動(dòng)聽、震撼、偉大”，都是用時(shí)間熬出來的。
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